Como Desarrollar Las Competencias Basicas En El Aula [eBook]

JOSE ANTONIO FERNANDEZ MARTIN

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  • Nº de páginas: 200 págs.
  • Encuadernación: Tapa blanda
  • Editorial: PPC
  • Lengua: CASTELLANO
  • ISBN: 9788428824330
  • 4345 libros de Didáctica y metodología

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Las páginas de este libro ofrecen instrumentos y recursos (preguntas, plantillas, ejemplos, etc.) que tienen la intención de servir como un canal para la revisión de nuestra práctica educativa. Las prácticas educativas presentadas como ejemplificación de un modelo educativo basado en la adquisición de competencias deben ser tomadas sólo como referentes y describir procesos de planificación que representan diferentes modos de acción de los docentes a lo largo de las diferentes etapas que conforman la educación obligatoria en España. El proceso comienza con el diseño de actividades aisladas en un tema, que se unen para conformar ciertas tareas prácticas a pequeños proyectos. La presencia de competencias básicas en el nuevo diseño curricular obliga a un proceso necesario de integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación, modelos de enseñanza, modelos de pensamiento, etc. En las actividades y tareas de aprendizaje. En consecuencia, se trata de integrar los elementos del currículo para lograr la adquisición de competencias, lo que provoca una crisis en la planificación de las actividades de aula que suelen realizarse, especialmente en relación con el contenido. Para lograr estas actividades en contextos prácticos, es necesario superar la enorme diversidad de actividades desunidas presentes en los programas. Las propuestas y ejemplos didácticos aquí presentados son posibles referencias que, por supuesto, no agotan las opciones. Su intención no es otro que invitar al debate y la reflexión sobre las múltiples variables y aspectos relacionados con una propuesta metodológica en la competencia clave. Con el objetivo adicional de contribuir a concretar y analizar el conjunto de decisiones habitualmente tomadas para la planificación y elaboración de la programación en el aula, en coherencia con el modelo educativo basado en la adquisición y desarrollo de competencias básicas. El propósito de este libro es, por lo tanto, facilitar la incorporación de competencias básicas a los programas didácticos, a partir de una reflexión sobre los enfoques metodológicos que apoyan la práctica.

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